Как и когда говорить с детьми «ПРО ЭТО»

Развитие ребёнка затрагивает разные сферы жизни, включая интимную. Мысль об объединении жизни наших детей и секса, чаще всего, приводит нас в смущение, причем гораздо большее, чем самих деток. Наша возможная реакция может насторожить ребёнка постарше, а вот малыш в раннем возрасте сначала не подумает быть осторожным в своих вопросах. Когда и как приоткрыть этот заманчивый для детей мир, рассмотрим в данном материале.

Начало полового воспитания

Большинство современных психологов считают, что ранее половое воспитание детей (до момента полового созревания, сексуального влечения) способно отдалить начало половой жизни, а также привить осознание важности безопасного секса.

Насколько ранним должно быть начало сексуального образования? Наиболее часто встречаемый возрастной период – это 2-4 года. В таком возрасте дети уже начинают интересоваться половыми различиями органов и поведения. Конечно, это ещё далеко не то время, когда стоит выкладывать всё про ЭТО малышу. В 2 года ребёнок способен принять, что он «мальчик» или «девочка». От 4 до 6 лет малыш уже может осознавать разницу в одежде, поведении разных полов. К 8 годам нормальным считается, если ребёнок ориентируется в играх для мальчиков и девочек, основах поведения и общения.

Интересы детей в этот период, в основном, будут связаны со ступенями данного осознания. В годика 2 или 3 интерес к своему телу, к внешним половым органам, пробуждает вопросы о признаках отличия девочек и мальчиков, женщин и мужчин. К 4 годам ребёнку уже становится интересно, откуда появляются дети, а также задают вопросы о «больших животиках» у тёть. Далее (лет в 5) любопытство добирается до вопросов, как детки забираются в животик, как там растут и как оттуда выходят. После этого обычно появляется интерес к участию папы в этом, а также к вопросу «могут ли детки быть у деток» и т.п. Конечно, не стоит надеяться на чёткость в последовательности и содержании вопросов. В каждом отдельном случае – это обобщённый пример.

То, как начать отвечать на данные вопросы имеет основополагающее значение. Во-первых, отметим, что рекомендуют НЕ делать:

• НЕ стоит уклоняться от таких вопросов, иначе дети найдут другой источник (к примеру, уже проинформированных детей), что может негативно повлиять на развитие половых установок;
• НЕ воспринимать подобный интерес как «нездоровое» влечение, а понять, что это часть обычного развития ребёнка;
• НЕ надо без интереса ребёнка сажать его перед собой и просто «вливать» ему информацию или возводить эту тему в ряд «центровых» тем, сверхценностей;
• НЕ стоит придумывать сказки «о капусте», чтобы ребёнок не почувствовал себя обманутым через некоторое время;
• НЕ следует воспринимать сексуальное воспитание исключительно в ракурсе секса, важно дать понятие о половой культуре, любви, взаимной нежности и ласки (её уж можно демонстрировать обниманием, поцелуями при ребёнке с самых пелёнок);
• НЕ стоит избегать проявления нежности к ребёнку в виде ласк, поцелуев, тисканья якобы во избежание «распущенности и чрезмерного влечения к ласкам» — это может привести к лишению в них чувственности и однобокому восприятию секса в будущем;
• НЕ отказывайтесь от полноценной сексуальной жизни из-за ребёнка, иначе «информирование» не будет достаточно полноценным.

Во-вторых, важно понять, что начинать тему секса следует с вопросов самого ребёнка. Стоит быть внимательным и к его косвенным вопросам о сексе (возможно, он всё-таки не знает, как это спросить). Не стоит открывать сначала больше, чем его интересует. Следует отвечать на доступном ему языке, с уверенностью и спокойствием в голосе. К примеру:

• на первый вопрос, откуда появляются детки, можно, сказать: «из животика»;
• почему отличаются девочки и мальчики можно объяснить двумя разными видами людей, которые потом становятся женщинами (мамами) и мужчинами (папами);
• постарше деткам возможно уже объяснить общее строение половых органов по книжным иллюстрациям;
• лет в 6, можно найти иллюстрации о клеточке (или семечке) в животике мамы; о её развитии можно рассказать чуть позже;
• как оттуда малыш уже может выбраться, можно ответить об отверстии внизу животика, которое становится в определенный момент больше, а доктор ему помогает; если же ребёнку захочется «взглянуть» на это отверстие, стоит сказать, что есть места-секреты, которые не нужно всем показывать;
• в момент интереса к тому, как забирается ребёнок в животик, можно рассказать, что мама и папа любят друг друга, поэтому, когда они спят в одной кроватке, то очень прижимаются друг к другу, обнимаются и «семечко» переходит от папы к маме;
• через некоторое время, ребёнку может стать интересно, как именно это происходит, тогда уже можно дополнить, что во время того, как родители с любовью прижимаются друг к другу и целуются, из пениса папы «семечко» через отверстие внизу маминого животика попадает в сам животик.

Во время всего этого большой подмогой станут книги. Книги следует использовать сугубо детские, а не анатомические атласы или взрослые журналы. При этом, следует сначала самому провести по ним полную «разведку». Отличными могут стать книги (энциклопедии) в несколько томов по возрастам, которые помогут избежать лишнего заглядывания наперёд.

Психологи считают, что отсутствие вопросов у малышей до 6 лет должно подтолкнуть родителей всё-таки начать образование самим. Только, конечно, с общих понятий о любви, например, о чьей-то свадьбе в окружении и т.п.

Немаловажной параллельной темой должно стать гигиеническое половое воспитание малышей, начиная с элементарных правил и навыков. Следует вовремя предупреждать и раздражения эрогенных зон неудобной одеждой.

Также важно прививать ребёнку уважение к противоположному полу, доброжелательность, понятие красоты и поведенческих половых норм. Можно ознакомить с половым этикетом во время совместных походов с детьми противоположного пола в культурные места.

По итогам бесед, перед пубертатным периодом ребёнку важно знать: основные названия половых органов (яички, пенис, задний проход, влагалище, половые губы, матка, яичники); что зачатие наступает из-за соединения спермы и яйцеклетки при половом акте; что место развитие ребёнка – матка; что рождение происходит через влагалище; что могут быть менструации и поллюции; что валяющиеся презервативы не нужно подбирать; разницу между репродуктивной и выделительной системами.

Подростки и сексуальное воспитание

Половое воспитание подростков может быть немного сложнее, но если вы и раньше вели разговоры подобного характера, то это облегчит данный процесс. Не стоит и в этом возрасте забывать о важности собственного адекватного примера.

Подростки чаще хотят сохранить независимость, приватность в этом вопросе. Но всё-таки стоит попытаться добиться их расположения и уважения, чтобы говорить на эту тему. Важно подробнее подготовить девочек к началу менструального цикла (в его начале сказать о необходимости ведения менструального дневника), а мальчикам больше рассказать о поллюции. Ребёнка следует просветить об изменениях в период полового созревания, формах интимного поведения, сексуальных видах влечения, о мастурбации, о преувеличенном значении сексуальности в порнографии и о её некоторой ложности, о противозачаточных средствах, об умении отказать, о системном посещении врача. Необходимо напоминать об условиях, причинах и возможности последствий полового акта, включая беременность и венерические заболевания.

Стоит помочь в установке половой самооценки, не допуская психологических травм. Разговор о сексе в данном возрасте должен быть достаточно прямым, с использованием простых слов. Биологическую информацию важно дополнять и моральной, включая отношение, как к самому половому акту, так и уважительное отношение к противоположному полу, важность чувств при этом. Есть необходимость говорить и о скудности полового акта, лишённого любви, знания друг друга, доверия, уважения и т.п. Стоит рассказывать о возможности личного выбора подростка, касающегося начала половой жизни, вне зависимости от общественного мнения «пора». Можно пояснить встречающиеся крайности в мире по отношению к этой теме и определиться с адекватным отношением. Можно рассказать в общих чертах о своём опыте и попросить поделиться подростка его мнением об этом.

Не стоит заблуждаться, что подросток ограничиться разговорами, но они способны помочь предостеречь его от рискованных сексуальных отношений и психологических травм. Не следует и подталкивать подростка заводить партнера.

Важно поддерживать всегда хороший контакт с ребёнком, чтобы иметь возможность вовремя обратить внимание на проблемы. Часто сексуальные проблемы могут возникнуть на фоне других жизненных неудач ребёнка. Рекомендуется обеспечить подростку полноценное физическое и духовное развитие занятостью в профильных секциях и кружках, направлять его энергию и в другие сферы.

Половое воспитание — процесс непрерывный. Главное, не стоит его обходить стороной, чтобы у ребёнка в будущем была возможность избежать негативных сторон сексуальной жизни. Если чувствуете себя в этом неуверенно, посоветуйтесь с психологом или помогите себе и ребёнку специальной литературой.

На тему полового воспитания можно попробовать посмотреть книги: В. Дюмон «Откуда я взялся? Сексуальная энциклопедия для детей 5-8 лет», С. Мередит «Переходный возраст». Для родителей: М. Хиглинг «Как беседовать с ребёнком о сексе».
 

Наталья Мажирина
Центр «Азбука для родителей»