Провідним видом діяльності дітей дошкільного віку є гра. В процесі гри дитина стимулює розвиток психічних процесів: увагу, мислення, уяву. Пропрацьовує та вчиться диференціювати свої почуття й переживання.
Ігрова діяльність є новим цікавим етапом пізнання навколишньої дійсності, під час якої маленька особистість проявляє інтерес до творчості та активності. Гра є маленьким секретом і якщо малюк його розгадає, то отримає інформацію до розуміння свого Я.
Ігрова терапія — метод, який дозволяє пропрацювати, усвідомити та закріпити власне Я, відчути цінність. Ігротерапія — досвід, за допомогою якого дитина має можливість проявити, перенести свій емоційний стан , донести свої переживання до дорослого, вступити в безпосереню взаємодію, оцінити важливість даної транзакції в системі «дорослий — дитина», усвідомити свій емоційний стан, підкреслити вирішальне значення, яке буде сприяти оптимальному розвитку особистості дитини.
Гра не лише впливає на становлення особистості, а й сприяє емоційній розрядці, знятті напруги. Підштовхує до подолання комунікативних бар’єрів — важливий крок для соціалізації дитини.
Важливим є момент спостереження за дитиною в процесі гри для інтерпретації символічного значення. Тобто, звернути увагу на те, що намагається донести до нас дошкільник.
В системі взаємодії «дорослий — дитина» ми маємо безумовно приймати будь — який емоційний стан своєї дитини і бути на одному рівні, щоб сформувати довірливі рівноправні стосунки для подальшої корекції та профілактики.
